divendres, 25 de gener del 2013
dilluns, 7 de gener del 2013
LÍNEA DEL TIEMPO
Para ver la Linea del Tiempo PINCHA en el título.
En general, mediante el tutorial proporcionado por el profesor y otros
recursos que nos han ayudado a entender el funcionamiento de este programa, nos
ha ido bien, no hemos tenido problemas relevantes que nos impidieran realizar
la línea del tiempo de los juegos de mesa más populares en nuestro país. Sin
embargo, no llegamos a dominarlo, pues no seríamos capaces de realizar esta
actividad de una manera más original, es decir, editar la línea según nuestra
personalidad, agregar notaciones…
Por otra parte queríamos señalar un aspecto que hemos intentado con
mucha redundancia y que no hemos logrado y es la colocación de la fechas de año
en año, ya que de esta manera conseguiríamos una vista general de la evolución
de todos los juegos que mostramos, además de obtener una línea más visual y
directa. Otro aspecto, en este caso no tan relevante, es que muchas de las
fotos que utilizábamos para identificar los juegos no se cargaban por el
tamaño, por lo que tuvimos que buscar otras que fueran admitidas por “Dipity”.
El objetivo de la actividad era representar datos cronológicos
mediante una línea del tiempo, una manera que puede ser muy útil para
comprender conceptos y relaciones entre dichas referencias. En esta línea
podemos representar la duración de los procesos, hechos y acontecimientos y
darnos cuenta de cuáles suceden al mismo tiempo, cuánto tiempo duran y en qué
momento se produjeron.
Para elaborar una línea del tiempo, primero teníamos que elegir una
unidad temática, en nuestro caso escogimos los “juegos de mesa”, a continuación
seleccionamos aquellos que queríamos indicar en este recurso didáctico,
buscamos información de cada uno de ellos (en qué consiste) y registramos el
momento en el cual ocurrieron. Seguidamente, nos abrimos una cuenta en el
programa “Dipity” y procedimos a crear la línea del tiempo insertando todos los
datos oportunos para caracterizar cada uno de los juegos.
Desde un primero momento, cuando nos enteramos de qué trataba el
trabajo nos gustó la idea puesto que consistía en una actividad clara,
entretenida y espontánea, aunque tuvimos una pequeña objeción y miedo al saber
que se debía hacer con un programa desconocido por todas nosotras, como es
“Dipity”.
La sensación que tuvimos al ver el resultado final fue de entusiasmo y
satisfacción, ya que este nuevo programa estaba en inglés y no nos surgieron
apenas dificultades ni problemas con la ayuda de un instructivo en español que
encontramos en slideshare, puesto que los pasos a seguir eran sencillos y
simples. En definitiva, nuestra percepción e impresión al finalizar nuestra
línea del tiempo es muy grata.
En conclusión, al realizar esta actividad hemos conocido la
herramienta Dipity y aprendido a
utilizarla para hacer un timerline.
Además, al buscar información hemos utilizado diferentes fuentes y ha sido un
reto escoger aquella que fuera más fiable. Por tanto, la línea del tiempo nos
ha ayudado a recopilar y seleccionar la más relevante.
Por último, con la
realización de esta actividad hemos aprendido una nueva forma de aprendizaje y
consideramos que esta es un buen método para aplicarlo en el aula de Primaria.
Por ejemplo, el docente puede utilizar esta herramienta al inicio del tema que
vaya a introducir, para incitar la curiosidad del alumnado y motivarlo ya que
es un material totalmente diferente al que están habituados, el libro de texto.
Al ser tan sencilla de utilizar, los alumnos pueden ser los protagonistas
de su propio proceso de enseñanza- aprendizaje.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)